“身体动作可以矫治幼儿人际交往障碍。”记者近日采访黄金教育研究中心李惠健教授了解到,促进孩子的社交能力,最好从孩子的“小小身体”做起。据了解,身体动作的互动最能够建立彼此的密切互信关系,因此,家长可以利用自己敏锐的观察力和自身的动作技巧,配合孩子的情绪来引导身体的动作。具体方法是:
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控制不合群动作:
据专家介绍,有交往障碍的孩子往往存在着这样那样的不合群动作及刻板的行为,如打人、抢东西等等。如果这些行为在某些特定的交往场合出现,便不能被周围人所接受。所以,如果家长希望孩子以适当的行为方式融入交往场合,那么就必须注意控制他们的不合群动作。
身体配合语言:
为了满足孩子社会交往的需要,家长应引导孩子学会交往的身体动作语言和礼貌用语,见到他人主动打招呼:“你好,我叫XX”;“有空来我家玩”等。同时,应伴有点头、招手、微笑等身体动作。在和小伙伴协商时,应该说:“我能玩一玩吗?”同时伴有身体前倾、拉住对方的手、微笑等身体动作。表达歉意时应该说“对不起”,同时伴有鞠躬、歉意等身体动作。
交换体验不同角色:
“角色的交换很简单,但却很重要,它可以帮助幼儿了解并关注他人的想法或立场,得到不同的感受和收获,从而逐步学会控制自己情绪,学会交流、等待、谦让等,在不知不觉中摆脱以自我为中心,增强自我控制。”比如,在给孩子讲故事的时候讲到“小羊在山坡上吃草时大灰狼来了”的情节,家长就可以引导孩子设想“让谁来帮助小羊逃命呢?请大象来帮忙、请猎人来……”尽可能让孩子扮演到三种不同的角色。